• Что читать в 14-15 лет?
    01.06.2017
    Что читать в 14-15 лет?
    О том, какие книги «не по программе» в юности читать важно, нужно, можно и интересно, рассказывает известный учитель-словесник Оксана Смирнова.
  • Словарь для гурманов
    18.04.2017
    Словарь для гурманов
    «Словарь модных слов» Владимира Новикова рассказывает о популярных словах и выражениях, употребляемых в живой разговорной речи. В книге за каждым словом стоит своеобразный сюжет или злободневная общественно-культурная проблема.
  • Учись и пой!
    20.03.2017
    Учись и пой!
    Осваивать язык проще, если петь на нём. Включение песен в занятия по русскому языку как иностранному - замечательный способ оптимизировать учебный процесс: легче запоминается новая лексика, быстрее формируются произносительные навыки
  • Как писать итоговое сочинение?
    23.11.2016
    Как писать итоговое сочинение?
    Как развить заданную тему? Где взять аргументы? Какими книгами пользоваться? Сколько слов должно быть в сочинении?.. Мы постарались дать рекомендации тем, кто пишет итоговое сочинение в декабре
  • И снова о капризах русского ударения
    12.08.2016
    И снова о капризах русского ударения
    Львиная доля вопросов, поступающих от журналистов, школьников, а также тех, кому близка лингвистика, связана с выбором правильного варианта произношения того или иного слова.
  • Как научить читать художественную литературу, или Филологический подход к художественному тексту
    03.06.2016
    Как научить читать художественную литературу, или Филологический подход к художественному тексту
  • Холод, шапка-ушанка и медведь с балалайкой
    28.12.2015
    Холод, шапка-ушанка и медведь с балалайкой
    Холод, шапка-ушанка и медведь с балалайкой. Именно так представляют Сибирь не только иностранцы и жители центральных и южных регионов России, но, как оказалось, и те, кто в Сибири проживает с рождения.
  • Точка зрения
    19.11.2015
    Точка зрения
    Почему наши дети не умеют читать? Этот вопрос сегодня волнует преподавателей и родителей во многих странах. В интервью австрийской газете «Давай!» доктор педагогических наук, профессор университета прикладных наук Бургенланда А. Л. Бердичевский попытался на него ответить.
  • Основные литературно-философские течения конца ХIХ - начала ХХ века: декаданс и символизм.
    19.12.2014
    Основные литературно-философские течения конца ХIХ - начала ХХ века: декаданс и символизм.
    Ситуация в области философии, искусства, литературы и социологии, сформировавшаяся на рубеже Х1Х-ХХ веков, была совершенно уникальной. Никогда ни до, ни после не возникало столь тесного взаимодействия между философией, литературой, живописью, музыкой, литературной критикой. Это взаимодействие, а вернее, взаимообогащение, послужило толчком к развитию всех родов искусств, а в России этот процесс завершился “Серебряным веком”. Бурное движение прошло в своем развитии несколько этапов. Одними из главных его составляющих являлись декаданс и символизм, являющие собой яркий пример теснейшего взаимодействия литературы и философии.
  • СКЛОНЯТЬ ИЛИ НЕ СКЛОНЯТЬ – ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС…
    28.04.2013
    СКЛОНЯТЬ ИЛИ НЕ СКЛОНЯТЬ – ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС…
    Конечно, до настоящих шекспировских страстей проблема склонения фамилий, к счастью, не дотягивает, но вопросы по этому поводу часто сопровождаются бурей эмоций.